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One reply to “Recursos complementarios del módulo 1”
Neil A. Dueñas
Llamó mucho mi atención cuando en el video mencionas el término “madres neveras”. Es gratificante reconocer que actualmente nos encontramos mejor orientados respecto a TEA (Autismo); la difusión (no mal intencionada) de esta teoría ha causado un sin número de repercusiones.
También, en el segundo artículo que propones en la pag.13 “Ev e interv. en el autismo: niños, familia y cuidadores” realiza una aproximación sobre el uso de fármacos en niños con TEA que se encuentren comprometido el nivel cognitivo con la aprición de esteretipias. Me ha sonado muy interesante ya que no he tenido la oportunidad de recibir en intervención a un niño con TEA que se encuentre tomando medicación. ¿Debería ser considerada una parte clave el uso de medicación para la regulación de estas esteriotipias?
Neil A. Dueñas
Llamó mucho mi atención cuando en el video mencionas el término “madres neveras”. Es gratificante reconocer que actualmente nos encontramos mejor orientados respecto a TEA (Autismo); la difusión (no mal intencionada) de esta teoría ha causado un sin número de repercusiones.
También, en el segundo artículo que propones en la pag.13 “Ev e interv. en el autismo: niños, familia y cuidadores” realiza una aproximación sobre el uso de fármacos en niños con TEA que se encuentren comprometido el nivel cognitivo con la aprición de esteretipias. Me ha sonado muy interesante ya que no he tenido la oportunidad de recibir en intervención a un niño con TEA que se encuentre tomando medicación. ¿Debería ser considerada una parte clave el uso de medicación para la regulación de estas esteriotipias?