CONTENIDOS DEL CURSO

CALENDARIO

  • MÓDULO 1: INCLUSIÓN EDUCATIVA Y ACCESIBILIDAD COGNITIVA

  • MÓDULO 2: ESTRUCTURA DE TRABAJO EN EL AULA

  • MÓDULO 3: ALTERACIONES SENSORIALES

  • MÓDULO 4: SISTEMAS AUMENTATIVOS Y ALTERNATIVOS DE COMUNICACIÓN

  • MÓDULO 5: ADAPTACIONES LECTOESCRITURA I

  • MÓDULO 6: ADAPTACIONES LECTOESCRITURA II

  • MÓDULO 7: ADAPTACIONES MATEMÁTICAS I

  • MÓDULO 8: ADAPTACIONES MATEMÁTICAS II

  • LUNES 11 de MAYO: MÓDULO 1

  • MARTES 12 DE MAYO: MÓDULO 2

  • MIÉRCOLES 13 DE MAYO: MÓDULO 3

  • JUEVES 14 DE MAYO: MÓDULO 4

    Contenido de elemento de lista

  • SÁBADO 16 DE MAYO: MASTERCLASS GRUPAL EN DIRECTO 17:00 hora española

  • LUNES 18 DE MAYO: MÓDULO 5

  • MARTES 19 DE MAYO: MÓDULO 6

  • MIÉRCOLES 20 DE MAYO: MÓDULO 7

  • JUEVES 21 DE MAYO: MÓDULO 8

  • SÁBADO 23 DE MAYO MASTERCLASS GRUPAL EN DIRECTO + TEST FINAL 17:00 hora española

INFORMACIÓN SOBRE LOS MÓDULOS

ESPECIALIZACIÓN EN TEA PARA MAESTROS

INCLUSIÓN EDUCATIVA Y ACCESIBILIDAD COGNITIVA.
Se tratarán aspectos fundamentales de la filosofía “autism friendly” como base para
una inclusión real y respetuosa del alumnado en el espectro. Se facilitarán una serie de
ítems para valorar si el entorno escolar está abierto a la inclusión respetuosa de estos
niños y niñas. Por otro lado, por cada ítem se facilitarán una serie de pautas que
ayuden al profesional a hacer de ese entorno un lugar lo más accesible posible.

ESTRUCTURA DE TRABAJO EN EL AULA.
Se trabajará una introducción al modelo de trabajo TEACCH. En este módulo se
facilitarán una serie de pautas para adaptar el rincón de trabajo en el aula de forma
funcional y que facilite la inclusión y autonomía del alumno o alumna.

ALTERACIONES SENSORIALES.

En este módulo se tratará de acercar al profesional a los conocimientos más básicos
que se tienen hasta el momento sobre alteraciones sensoriales y cómo estas pueden
repercutir en el desenvolvimiento diario de la persona con TEA. Además, se facilitarán
una serie de pautas muy sencillas para tener en cuenta y llevar a cabo en su práctica
docente, de manera que faciliten la estancia a todo su alumnado.

SISTEMAS AUMENTATIVOS Y ALTERNATIVOS PARA LA COMUNICACIÓN
Se facilitará a los profesionales una amplia variedad de recursos que faciliten y
potencien la comunicación del alumnado con TEA. Conocimientos muy básicos en
PECS, comunicación Bimodal, comunicadores, crear situaciones que fomenten el
desarrollo comunicativo…etc.

ADAPTACIONES LECTOESCRITURA I Y II
En este módulo de estudio se facilitarán recursos y adaptaciones variados en función
de la edad y el nivel de necesidad. Desde actividades para trabajar la grafomotricidad
hasta tareas formales, pasando por introducción de la lectoescritura (modelo global o
fonológico) y la comprensión lectora.

ADAPTACIONES MATEMÁTICAS I Y II
En este módulo de estudio se facilitarán recursos y adaptaciones variados en función
de la edad y el nivel de necesidad. Mayoritariamente consistirá en propuestas de
actividades y creación de materiales manipulativos que faciliten la comprensión de los
contenidos.

UN CURSO DE…

 
Iris Carabal 
Maestra de educación primaria y especialista de pedagogía terapéutica. Actualmente ejerce de maestra de Pedagogía Terapéutica en un colegio público de Valencia. Ocho años de especialización en trastornos del espectro autista.
Dirije el blog Avanzando con emociones y tiene amplia experiencia trabajando con alumnado con TEA en niveles de educación obligatoria y no obligatoria en diferentes modalidades de escolarización: ordinaria, aula específica, aula TEA y colegio de educación especial.

DESTINATARIOS

Maestros de educación infantil, primaria, secundaria y especial. Alumnos de estudios afines y opositores.

INFORMACIÓN RELEVANTE DEL CURSO

  • La plataforma a través de la cual se realizará el curso y acceso a contenidos estará habilitada 24 horas antes del inicio de cada curso para su acceso

  • Al inscribirte al curso, recibirás tus datos de acceso de usuario y contraseña

  • Cada día se desbloqueará el acceso a un nuevo módulo de contenidos

  • Las masterclass se llevarán a cabo en DIRECTO a través de la plataforma ZOOM. Los enlaces de acceso se enviarán 24 horas antes de cada clase. El objetivo es resolver dudas y plantear nuevas cuestiones en grupo.

  • El tiempo de dedicación media por día es de 45-60 minutos