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ACTIVIDADES y JUEGOS para niños con AUTISMO en CASA #TEAencasa #1

Sabemos que debido al estado de alarma de España y otros países debido al coronavirus COVID-19, somos muchos los que nos hemos visto obligados a aumentar el tiempo de permanencia en casa. Esto implica que millones de familias están en sus hogares con los más pequeños y,  que en el caso concreto de niños con TEA puede ser una auténtica confusión. Por ello, y aunque estos días estamos compartiendo recursos continuamente en nuestras redes sociales, os hemos recopilado actividades y juegos para niños con autismo en casa. Algunos recursos son de nuestra propia creación y otros, generados por familias y profesionales con el objetivo de proporcionar información que pueda ser de utilidad a todo el sector. 

Como espero ir ampliando los recursos de actividades y juegos para niños con autismo en casa a medida que vayan pasando los días,  hemos creado el hastag #TEAencasa, El objetivo es que con él, sea mucho más fácil encontrar los diferentes contenidos en redes sociales. Te animo a usarlo tu también y que generemos una gran comunidad de recursos que puedan ser útiles a lo largo del tiempo.

Actividades y juegos para niños con TEA en casa: Estimulación temprana

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 DESCARGAR infografía “Actividades para niños con TEA en casa I”

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DESCARGAR infografía “Actividades para niños con TEA en casa II”

Para comenzar, os dejo las dos infografías que compartimos hace unos días, de actividades para niños con TEA en casa, en etapas tempranas. Son algunas de las áreas que se pueden trabajar, e ideas de actividades y ejercicios con objetos comunes. Es importante establecer una rutina donde se contemplen tiempos de trabajo acorde a las capacidades de cada niño y por supuesto, de cada familia. En las imágenes podréis encontrar información sencilla de aplicar en pequeños tiempos compartidos, para seguir ampliando aprendizajes en el día a día.

Ejemplos de actividades de estimulación temprana

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En estas imágenes os mostramos ejemplos de actividades de clasificación por color. En función del momento de desarrollo cognitivo del niño o niña con TEA y su capacidad de abstracción , podemos comenzar agrupando objetos iguales del mismo color. Una vez comprendido, se puede realizar la misma actividad agrupando elementos diferentes. Si no tenéis cajas o contenedores de los colores que queréis trabajar, podéis utilizar tuppers o cajas de cartón y pintarlas o poner una tarjeta que indique el color. En el caso de las letras, para que se manipulen mejor y nos duren más, utilizamos las de goma eva y las pegamos sobre papel plastificado.

Los juegos de madera son otro recurso muy útil para trabajar con los más pequeños en casa. Juegos de tipo imán con agarre de lápiz magnético nos ayudarán al desarrollo de la motricidad fina, mientras entrenamos otras áreas como las funciones ejecutivas. También podemos encontrar juegos de clasificación de piezas por tamaño, cantidad, encajables…os animo a probar este tipo de juegos, sin duda os serán de gran utilidad en casa. 

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Si quieres descargar la plantilla de tarjetas de las partes del cuerpo, recuerda que puedes hacerlo aquí:

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Consejos para TRABAJAR en el AULA de niños con TEA #aulaTEA

Como bien sabemos, los niños con diagnóstico de Trastorno del Espectro Autista, requieren de algunas adaptaciones y adecuaciones que faciliten su aprendizaje y desarrollo en el día a día. A la hora de trabajar en el aula de niños con TEA, es importante tener en cuenta algunas recomendaciones que una vez integradas, fomentaran el desarrollo individual y grupal y facilitaran la adquisición de aprendizajes. 

Cómo venimos reiterando a lo largo de los artículos del blog, es importante adaptar tanto los métodos como las herramientas de enseñanza a las capacidades y necesidades de los alumnos con TEA.  Hoy en día, en un marco global enfocado a la educación inclusiva y la interacción entre alumnos con diversidad, es importante que los profesionales de la educación, se formen e incrementen sus conocimientos y recursos a la hora de atender a niños con N.E:E (Necesidades educativas específicas).

Muchos nos preguntáis que es un aula TEA o si solo existen aulas TEA en Madrid (lugar donde tenemos la sede). Aunque en otro artículo hablaremos de los diferentes tipos de modalidades de escolarización, aulas y apoyos específicos a niños con TEA, hoy os traigo una infografía en la que he tratado de reflejar algunos consejos y adaptaciones para trabajar en el aula con niños con TEA. Independientemente de si está en jardín de infancia, escuela, secundaria, aula TEA u aula ordinaria (entre otros) hoy os traigo estos TIPS enfocados como tal a la persona. 

Infografía de consejos para trabajar con niños con autismo en el aula

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1. Proporcionar apoyos visuales

Es importante adaptar las actividades para el trabajo de niños con autismo. A partir de los enunciados y descripción de tareas en el aula, ya sea en formato escrito o auditivo, resulta muy adecuado ofrecer apoyos visuales que ayuden a comprender lo que el niño con TEA debe realizar.

2. Adecuar el nivel de dificultad

Muchas de las actividades  y contenidos del curriculo académico, no abordan las adaptaciones respecto al nivel de dificultad. Sabemos que cada niño, en este caso con TEA, aprende de forma diferente y que inciden aspectos como el procesamiento de la información, habilidades comunicativas, o funciones ejecutivas entre otros. Por ello, es importante dedicar tiempo a adaptar la dificultad y complejidad de los ejercicios que proponemos a los más pequeños.

3. Estructuras de mensaje y expresiones sencillas

Como dirían muchos, algunas veces “menos es más”. De ello se trata cuando hablamos de emplear “estructuras y expresiones comunicativas sencillas” para hablar a los niños con autismo. Es importante ser claros y concisos en el mensaje que queremos transmitir y sobre todo, respetar su tiempo de latencia. El tiempo de latencia es el tiempo que requiere cada persona para procesar la información y emitir una respuesta. Sabemos que en los niños con TEA el tiempo de latencia puede ser superior al de otros niños. 

4. Dividir espacios de trabajo y anticipar cambios de actividad o de aula

Cuando tenemos un aula con espacio suficiente, es recomendable establecer “rincones” o “espacios” para trabajar las diferentes áreas o actividades del día a día. De este modo organizamos la comprensión de actividades y le asociamos una función y lugar concretos. Esto ayuda a los niños con TEA a la hora de afrontar las diferentes actividades del aula de forma exitosa. Además, apoyándonos en una agenda visual cuando sea necesario, anticiparemos los cambios de aula, maestro o la siguiente actividad que llevaran a cabo. 

5. Agenda visual individual

Como mencionamos a lo largo del blog, niños con TEA aprenden predominantemente de forma visual. Además, organizar el día a día con imágenes, ayuda a la comprensión del tiempo y a regular la conducta. Esto podemos aplicarlo para trabajar en el aula de niños con TEA de forma específica, estructurando los tiempos y actividades. El método TEACCH realiza esto mismo en pequeños bloques de ejercicios donde el niño va retirando las actividades ya realizadas. 

6. Dedicar tiempo a conocer sus intereses 

Como en cualquier aula y con cualquier niño, es importante dedicar tiempo a conocer a los más pequeños y sus intereses. Como muchos ya habréis podido comprobar, no hay acción más exitosa que adaptar las actividades con contenidos de su interés. ¡Creatividad al poder para trabajar en el aula de niños con TEA! y sobre todo, mucha paciencia y empatía. Quiero hacer hincapié de nuevo en el hecho de que cada niño aprende a su manera y requiere de sus tiempos propios. Hacer comparaciones respecto al desarrollo o velocidad de aprendizaje 

DESCARGA LA INFOGRAFÍA DE TIPS EN PDF AQUÍ

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Niños con TEA : Aprender las PARTES DEL CUERPO ¡DESCARGA la plantilla!

Hace unos días os compartíamos en Facebook e Instagram una actividad muy útil y versátil para el aprender las partes del cuerpo en niños con EA. Cabe decir que, en general, resulta útil para cualquier persona, independientemente de la edad, que aún no conozca e identifique las partes del cuerpo.

Como sabemos, los niños pequeños con diagnóstico TEA, aprenden de forma mucho más sencilla cuando utilizamos apoyos visuales. Siempre nos gusta recordar la necesidad de adaptar los apoyos a las necesidades de cada persona. Si en algunos casos no resulta útil el empleo de imágenes, es conveniente utilizar el medio más adecuado a las capacidades de cada persona (por ejemplo, escritura, audio o videos en su lugar).

Aprendizaje de las partes del cuerpo en niños

En la publicación que compartimos hace unos días, os enseñábamos un ejercicio de Lenguaje Receptivo, una de las áreas que componen el desarrollo del lenguaje verbal y la comunicación. El desarrollo del lenguaje receptivo aborda la capacidad de discriminar y asociar sonidos de forma correcta y funcional. Pueden ser sonidos vocálicos, palabras o expresiones complejas entre otros.

Para trabajar la identificación y comprensión, en este caso de las partes del cuerpo en niños, tenemos varias actividades que proponerte.

  • Actividad  1

Para esta actividad utilizaremos las tarjetas de las partes del cuerpo que encontrarás a continuación, puedes descargar la plantilla para recortar y plastificar tus propias tarjetas. 

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DESCARGA LA PLANTILLA AQUÍ

Después de imprimir, recortar y plastificar las tarjetas, tendremos listo el material necesario para esta actividad.

En función de la capacidad cognitiva de cada persona, situaremos más o menos imágenes delante de él. El ejercicio consiste en ir pidiéndole una a una cada imagen. En niños muy pequeños podemos comenzar ofreciendo dos tarjetas, a medida que avancen en respuestas correctas iremos aumentando el número de opciones. 

Cuando el niño/a se equivoque, en lugar de decir verbalmente expresiones como “no”, “esa no es correcta”, “te has equivocado”… simplemente señalaremos la imagen correcta. De este modo no emitimos ningún “input” que pueda dar lugar a confusión y reforzamos la identificación de la respuesta correcta. Si no coge la imagen fácilmente, podemos hacer el gesto de dame o darle apoyo físico cuando sea necesario. Es importante no abusar de los apoyos físicos, que sabemos que se acostumbran fácilmente 😉

Registraremos de forma recurrente los conceptos que conoce así como los apoyos o ayuda que necesita. De este modo podremos ver una progresión fácilmente e identificar aquellos conceptos que presentan una mayor dificultad. Podemos complementarlo haciendo que el niño vaya colocando las tarjetas correctas en un contenedor o caja.

  • Actividad  2

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Otra actividad que podemos realizar con la plantilla anterior en formato variante, es utilizar fichas verdes y rojas en un juego tipo “Bingo” . Utilizaremos la plantilla plastificada completa, iremos nombrando las diferentes imágenes (en esto podéis echarle imaginación al formato si queréis hacerlo con varios niños a la vez).

Cada vez que nombremos una imagen, el niño deberá taparla con una ficha verde. Cuando se equivoque utilizaremos una ficha roja. Al finalizar podemos “contar los puntos” (por ejemplo, cómo os reitero, depende de la capacidad de cada niño) verdes y jugar a ir mejorando los resultados. Es una idea entre muchas de las actividades que se pueden llevar a cabo con un mismo tablero.

  • Actividad  3

Si además de llevar a cabo las actividades anteriores, queremos alargar la complejidad o extensión del ejercicio, podemos pedir al niño/a que se toque la parte del cuerpo que acaba de identificar. También puede identificarlo en un muñeco, dibujo o en otra persona, en función del nivel de generalización que sea capaz de lograr en cada momento.

Es importante ofrecer una consigna o pauta verbal que el niño pueda recordar fácilmente y asociarlo a la acción que le estamos pidiendo. Por ejemplo podemos decirle “ahora tócate tu ….” “señala ….en el dibujo” “toca ….en el muñeco” “Dónde está tu ….? (Son algunas opciones que os propongo como idea.

De este modo también estaremos facilitando la generalización de aprendizajes relacionados con las partes del cuerpo en niños con TEA.

Es importante resaltar que en el caso de niños verbales, podemos trabajar la imitación y expresión de las diferentes palabras tras cada demanda. De este modo reforzaremos la estimulación y desarrollo verbal.

Si quieres comprar directamente pictogramas ya fabricados, a nosotros personalmente, nos gustan mucho los de editorial GEU. Tienen varios tamaños, el que os dejamos más abajo trae tarjetas pictográficas de categorías como los colores, las letras, los animales, los números, acciones, profesiones, emociones, comida y objetos del entorno. Puedes adquirirlo directamente a través de Amazon en el enlace que encontrarás al final del artículo.

¿Te han resultado útiles las actividades que te proponemos? No dejes de compartirnos tu experiencia y comentarios en nuestras redes sociales.  Puedes ayudarnos a tener una mayor visibilidad etiquetando nuestros contenidos o capturas de pantalla de la plantilla descargada, en Facebook e Instagram. Seguimos ampliando contenidos y recursos descargables en el blog. ¡Hasta la próxima!

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APPs para la LECTOESCRITURA en niños con autismo

La lectura y la escritura son dos habilidades fundamentales que adquirimos desde una edad temprana. Por ello en este nuevo artículo queremos hablar de algunas apps para la lectoescritura de niños con autismo.

Mediante la lectura ampliamos conocimientos y nos acercamos al mundo a través de caminos mágicos y divertidos mientras que con la escritura podemos expresar nuestras opiniones e ideas. Como existen muchas aplicaciones que trabajan en diferentes niveles, hoy vamos a comenzar por algunas de ellas, poco a poco iremos ampliando esta temática.

El uso de aplicaciones de lectoescritura favorece el aprendizaje y el desarrollo social en niños con trastorno del espectro autista (TEA).

En auTICmo sabemos que cada persona con autismo es diferente, así como su nivel de desarrollo del lenguaje y de acceso a la lectoescritura. La mayoría de las aplicaciones son de muy fácil comprensión y tienen un carácter predominantemente visual, a la par que auditivo.

5 apps  de lectoescritura para niños con autismo 

  • Leo con Lula

Leo con Lula es una aplicación que utiliza un método de aprendizaje de lectura global para acercar la lectura a las personas con TEA.

Consta de diferentes fases y bloques (sesiones de entrenamiento, aprendizaje, discriminación y discriminación inversa) que organizan las actividades de manera estructurada, adaptada a cada niño de manera individualizada.

Utiliza pictogramas de ARASAAC.

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Categoría Lenguaje
Sistema operativo iOS, Windows, Linux
Coste Gratis
Idioma Español
Entidad Lupe Montero y Laura Muñino
  • Leo con Grin

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En este caso hablamos de la app primeras palabras, ya que ofrecen diferentes aplicaciones en función del nivel que queramos trabajar con cada niño. Es una aplicación dirigida a niños que se  inician en el proceso de la lectoescritura. Desde la lectura silábica hasta los niveles superiores los alumnos aprenden a leer y escribir de forma divertida y colorida.

La aplicación consta de 30 lecciones con 2 niveles de dificultad para adaptarse mejor al nivel del usuario, y cada actividad puede graduarse en función de cómo vaya aprendiendo el niño.

Asimismo, existen 11 juegos donde podemos trabajar memorización visual y auditiva, identificación y asociación, discriminación, comprensión y lectoescritura.

La aplicación premia el esfuerzo mediante el juego, y a medida que se avanza en el aprendizaje, ganan frutas con las pueden completar un álbum de cromos.

Categoría Lectoescritura
Sistema operativo iOS, Android, web
Coste Gratis
Idioma Español
Entidad educaplanet S.L
  • Vocales y números para niños

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Se trata de una novedosa aplicación que nos puede servir como herramienta para iniciar a los niños con TEA en el proceso de la lectoescritura.

Gracias a esta aplicación se logra un acercamiento a las vocales de forma sencilla. La app nos ofrece un audio incluido en todas las letras para fomentar la imitación y también una pizarra para practicar la escritura.

Categoría Comunicación y lenguaje
Sistema operativo iOS
Coste Gratuita
Idioma Español
Entidad Antonio Palos
  • PROLEXyCO

Esta completa aplicación nos permite trabajar varias áreas de la lectoescritura y el lenguaje tanto a nivel expresivo como comprensivo. Resulta muy intuitiva y los niveles de dificultad son muy variados según el punto de desarrollo del usuario.

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¿Qué actividades podremos encontrar? 

  1. Estructuración de frases (verde, rojo, verde claro). Consiste en leer la frase con imágenes y completar la imagen con el dibujo correspondiente.
  2. Reconocimiento de vocabulario básico. Se presentan imágenes de situaciones cotidianas (comida, habitación de juguetes y escuela) en la que el niño va tocando los objetos, abriéndose un cuadro con el nombre escrito en letras mayúsculas.
  3. Puzzles de 6 y 7 piezas de imágenes cotidianas.
  4. Composición de oraciones de frases simples sujeto-verbo-predicado, añadiendo paulatinamente más elementos.
  5. Clasificación del vocabulario en sujeto (verde oscuro), acciones (rojo) y complementos (verde claro) en tres contenedores.
  6. Memorys de 6, 8 y 12 elementos, vocabulario básico.A tener en cuenta que el código de color para diferenciar cada parte de la oración es a la vez una ayuda y el discriminativo por el que los niños pueden guiarse para resolver las actividades. Como punto débil encontramos que esta ayuda no se puede eliminar.
Categoría Comunicación y lenguaje
Sistema operativo iOS y Android
Coste Gratuita
Idioma Español
Entidad Editorial GEU
  • El Tren del Alfabeto de Lola

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Es una aplicación que permite al niño familiarizarse con el reconocimiento de las letras y la formación de palabras a través de la ejecución de diversos juegos. 

Por ejemplo, memory, toca la letra correcta, conforma o adivina la palabra que representa el dibujo, etc.

También, presenta tres niveles de dificultad: fácil, medio y difícil.

De modo que el juego premia los aciertos con monedas que permiten, al terminar cada nivel, adquirir distintos objetos para llenar los vagones del Tren de Lola.

Categoría Lectoescritura
Sistema operativo iOS, Android
Coste 4,49 €. Versión Lite gratuita
Idioma Español, Inglés, Francés, Holandés, Alemán
Entidad BeiZ

¿Quieres ampliar tus recursos? Si aún no tienes la Guía de 30 apps para niños con TEA en 2020 ¡No te la puedes perder! Encontrarás imágenes de las aplicaciones, explicación de contenidos, consejos de uso y tips.

*En auTICmo no obtenemos ningún beneficio económico de la descarga de las aplicaciones que se muestran en la guía.

guía_30_Apps_TEA_2020_auticmo

Para complementar también el uso de apps, te dejamos a continuación el enlace a libros y materiales útiles para trabajar la lectroescritura en niños con autismo.