EMOCIONES Y HH RELACIONADAS
INFORMACIÓN:Tarjetas de las emociones básicas con diferentes colores de fondo que facilitan la asociación y categorización. Múltiples posibilidades de uso. Podemos utilizarlas para enseñar las emociones, nombrarlas, agruparlas, asociarlas a una imagen o escena…también las puedes añadir a tu decoración, ¡Creatividad al poder!
AUTOR: Fátima Mulero
IDIOMA: Castellano CÓDIGO: EMO1 #recursosTEA
INFORMACIÓN: En este recurso encontrarás varias plantillas con un contenedor y la emoción que el niño ha de identificar. Encontrarás plantillas con imágenes iguales y con imágenes similares, de este modo podrás adecuar y alternar la dificultad en función de tus necesidades. Una vez se identifican las caras correctas, podemos por ejemplo: señalarlos, tacharlos, nombrarlos, imitarlos…y finalmente escribir el número correspondiente en la casilla. Un recurso sencillo pero versátil que nos facilitará seguir trabajando en el reconocimiento e identificación de emociones.
AUTOR: Fátima Mulero
IDIOMA: Castellano CÓDIGO: EMO2 #recursosTEA
INFORMACIÓN: En este recurso encontrarás tarjetas con imágenes reales tanto de personas individuales como grupales en las que el niño deberá identificar la emoción de la persona señalada. Además, podemos trabajar el pensamiento abstracto y habilidades narrativas preguntándole que cree que sucede en la imagen. Podrás guardar las tarjetas a modo llavero o bien en formato A4. El niño puede mencionar la emoción, también encontrarás las tarjetas con la palabra escrita al final de todo y trabajar la asociación de palabra-imagen ¡Como prefieras y en función de tu objetivo de trabajo!
AUTOR: Fátima Mulero
IDIOMA: Castellano CÓDIGO: EMO3 #recursosTEA
INFORMACIÓN: En el recurso descargable podrás encontrar las diferentes plantillas que necesitarás para crear tu ruleta de las emociones. Hemos utilizado los pictogramas de ARASAAC en este caso, los de diseño neutro-general. Podemos utilizarla en actividades individuales o grupales que, de forma tanto puntual como incorporadas en la rutina, facilitarán el reconocimiento de la emoción que sienten en ese momento. Además, en función de las capacidades de narrativa del niño o grupo, podemos ampliar la actividad haciendo referencia a otras situaciones o momentos. De este modo estaremos trabajando la memoria, el pensamiento abstracto o la capacidad de asociar y generalizar emociones entre otros. El hecho de asociar color a cada emoción es meramente representativo con el objetivo de facilitar la comprensión visual del constructo de las emociones básicas. Puedes modificarlo o utilizar otros colores si lo deseas; aunque en muchos casos en nuestra experiencia lo hemos encontrado un gran apoyo
AUTOR: Fátima Mulero
IDIOMA: Castellano CÓDIGO: EMO4 #recursosTEA
INFORMACIÓN: Con estas tarjetas podemos trabajar con historias sociales presentando al niño la escena y haciéndole preguntas en relación a lo que ve, situaciones que se le ocurran, vivencias del día a día…todo depende de la capacidad comunicativa del niño. También podemos jugar a encontrar tarjetas con escenas que presenten las mismas emociones, emparejarlas con imágenes o caras de las emociones y un sin fin de oportunidades más. Se pueden guardar fácilmente y agrupar en formato llavero. Además, podemos utilizar apoyos visuales que faciliten la comprensión de la actividad o contexto de uso de las tarjetas
AUTOR: Fátima Mulero
IDIOMA: Castellano CÓDIGO: EMO5 #recursosTEA
